2019 AID Summer Volunteer, Winter Volunteer Abroad, International camp

School Info

Photos: http://www.twjh.ttct.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=22

http://aidsummer.org/2007SchoolInfo/17.htm

學校介紹：

本校學生共計317人，其中以排灣族原住民學生為主，約佔68%。就年級的學生數而言：七、八、九年級、特教班各3班、4班、3班、1班，共計10班，每班約35人上下，七年級85人、八年級112人、九年級100人，且班級學生人數有逐年下滑的趨勢。就社區的民眾而言，大都為單親家庭與老人家居多，直接影響學生的學習情緒，由於位處於偏遠地區，因此社區民眾對於健康的應有知識與觀念相當非常薄弱，有必要積極的給予協助與宣導。

本校教職員共計69人，其中校長1人，23位正式教師，8位職員，1位校護，2位工友。大武國中是個環境清悠的學校，依山傍海，學校規模雖小，卻擁有情意濃郁的學校氣氛。不管是老師、學生、家長，乃至傳統素樸的社區民眾，彼此默認著學校是社區發展的重心與中心，更扮演知識傳遞及衛生教育的重要角色。近來積極性正義的教育政策趨勢下，學校除以學生為主體的發展核心外，更希望透過學校的力量，逐一推展與落實各項教育工作。

Town Info

大武原稱巴塱衛，為「拿棒子
打」之意。早年排灣族自中央山
脈東移至巴塱衛溪口（今大武溪）附
近時，為避開無法利用之沼澤濕地，
需用棒子打地以鑑別之，因稱此地為「巴塱衛」。大正9年（1920），在台東廳下改設大武支廳、大武區；昭和12年（1937），日政府為推行其皇民化，更改建制設

台東、關山、新港3郡，本鄉屬台東郡下之大武庄，包括現今之大武及達仁兩鄉。本鄉在日據時代名為大武庄役場，所轄除了現今的大武鄉之外，還涵蓋了達仁鄉、金峰鄉以及太麻里鄉，直至民國34年台灣光復後才分治改為大武鄉。光復後，政府將原大武庄山區部份劃出為達仁鄉，平地部份為大武鄉，鄉治初設大武村，後為配合漁港之開發而遷至尚武村。

位於東部與西部交通孔道南迥線上大武鄉，有著濃厚的小鎮風情，聚落建築及風土民情，尚保有台灣2、30年前色彩。居民大多從事農、漁業，農產品以玉荷包荔枝最有名，其產期不但比其他地區早，且肉質甜美鮮嫩，廣受遊客喜愛，值得推廣。
　
漁業方面，大武外海有全世界少見之湧升流，含豐富之營養鹽，因而有大量的深海魚類在此洄游棲息，政府多年來極欲在此興建漁港以發展漁業，但因漂沙嚴重，至今未完成。
本鄉雖無響亮之名勝或古蹟吸引觀光客，但樸實寧靜的原野聚落，置身其中會禁不住真情流露，遨遊山林，不為物役、天人契合的逍遙境界，才是至高的心靈觀光。

http://www.dwuu.gov.tw/index.php

Weekend Tour

本鄉地處於台東縣最南端鄉鎮之一，南迴公路進入台東縣境之門戶，南迴公路自屏東楓港，隨著蜿蜒崎嶇山路緩緩而下，首映眼瞼的便是浩瀚太平洋當即意味著抵達大武鄉境。本鄉地勢狹長，依山面海、景色宜人，西側丘陵綠意盎然，東面海天一色，湛藍無垠的大海，南迴公路貫穿其間，儼然為山海分界，藍綠分明、美不勝收，因受限於地形，雖無寬廣的草源，然山海各具特色，山林資源豐富為大武山保育區南端，富有原始林及各種野(原)生動植物，山林布道行進間，頗具思古幽遠之情，另大武沿海太平洋，魚產資源遠近馳名，油帶魚季為本鄉觀光活動主軸，每年11月為豐收季節。人文方面，又因本鄉鄉民為民族溶爐，漢民族及原住民族各佔百分之五十，以致民俗祭典各具烔然不同的特色，本鄉面積雖小廟宇林立，尤以普陀山為甚，原住民族則以每年七月份的豐年祭典活動為主。

大武國中 > Dawu > 臺東縣

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